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Par Cécile va piano dans Phonologie Lecture le 23 Août 2021 à 07:39Voici un atelier découvert chez Sandramaternelle merci pour cette jolie idée ! Il s'agit d'automatiser la reconnaissance des lettres (dans ma classe, on donnera le son de la lettre) Je l'ai refait à ma sauce pour qu'il corresponde au mieux à mes ateliers : Désormais sur mon compte :
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Par Cécile va piano dans Porte-clés au cycle 1 le 19 Août 2021 à 10:12Dans ma classe, vous le savez surement déjà, j'utilise des porte-clés comme plan de travail. J'ai rédigé un article de présentation pour celles et ceux qui voudraient en savoir plus : C'EST ICI . Voici une proposition de progression en phonologie pour tout le cycle 1 Ce document est très...
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Par maitresse katell dans Mise en place le 21 Novembre 2020 à 16:33Depuis de nombreuses années, je cherche à faire évoluer mon fonctionnement de classe pour que les élèves soient vraiment partie prenante de leurs apprentissages et qu'ils soient le plus autonomes possibles dans leurs apprentissages. J'ai consulté de nombreux blogs, lu des livres, testé...
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Par Cécile va piano dans Mise en place le 8 Novembre 2020 à 08:06... Je désirais un outil simple d'utilisation (pour des PS/MS je le rappelle) se rapprochant au maximum d'un plan de travail. J'ai beaucoup visionné le travail que Séverine Hautebourg propose à ses GS de C2CEDU et également celui de Christine d' Objectif maternelle Cela m'a permis...
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Par Cécile va piano dans Fonctionnement en TPS-PS-MS le 16 Juillet 2020 à 19:00...Chaque élève connait le travail qu'il a à effectuer chaque jour format 2020-2021 : article détaillé ici mise à jour 2020-2021 : le plan de travail individuel sous forme de porte-clé article détaillé ici Choisir les activités Quelles activités choisir, comment les présenter ?...
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Par maitresse katell dans Fonctionnement en GS-CP (-CE1) le 21 Juin 2020 à 21:26Comme chaque année, dans toutes les écoles se pose la question des commandes de rentrée. Je vais tenter ici de vous présenter mes choix et pourquoi moi et mes collègues fonctionnons ainsi. Je suis enseignante en GS-CP dans une école rurale de 4 classes. Cela fait 8 ans que mon école a été...
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Par Cécile va piano dans Fonctionnement en TPS-PS-MS le 18 Juin 2020 à 18:41...lui, je lui demande de verbaliser la tache, ses difficultés, ses réussites ou si je suis occupée je lui demande quel atelier il a fait, s'il pense être en réussite et je lui dis qu'il peut barrer sur le plan de travail ! et oui, le travail autonome demande à l'enseignant de lâcher prise ;)...
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Par Cécile va piano dans Fonctionnement en TPS-PS-MS le 17 Juin 2020 à 21:24...sont codés par ce pictogramme : Une fois l'activité terminée, l'élève va barrer le pictogramme sur le plan de travail. La motricité fine En petite section BEAUCOUP BEAUCOUP BEAUCOUP de manipulation ! Les élèves choisissent librement parmi les activités de motricité fine puis...
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Par Cécile va piano dans Fonctionnement en TPS-PS-MS le 17 Juin 2020 à 13:37...utiliser pour la plupart d'entre eux et je n'ai pas la place pour l'afficher à hauteur d'enfant, c'est bien dommage. Planifier : le teacher planner On l'a vu fleurir un peu partout sur le net, le teacher planner/bullet journal de l'enseignant à le vent en poupe ! J'en ai acheté un très...
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Par Cécile va piano dans Fonctionnement en TPS-PS-MS le 16 Juin 2020 à 22:07On me pose souvent la question du début d'année. Comment mettre tout le monde au travail ? Comment faire toutes les présentations ? Voici quelques pistes : Activités libres Je propose beaucoup d'activités de manipulation et de motricité fine. Ces activités sont en libre accès. Je propose...