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Par Cécile va piano dans Porte-clés au cycle 1 le 19 Août 2021 à 10:12...sur mon compte : Les porte-clés La trame modifiable pour réaliser vos porte-clés selon votre matériel/progression Le référentiel reprenant toutes les compétences et sous-compétences travaillées dans le porte-clé J'espère que ces documents pourront vous donner des pistes pour...
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Par maitresse katell dans Mise en place le 21 Novembre 2020 à 16:33...l'envie de faire évoluer notre fonctionnement et en particulier l'envie d 'organiser le travail des élèves par compétences. Chacune avait déjà son vécu, ses essais, ses réussites et ses échecs et ses envies pour la suite mais un point nous rassemblait toutes : trouver un fonctionnement qui...
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Par Cécile va piano dans Mise en place le 8 Novembre 2020 à 08:06...ÉLÈVES . Je voulais baliser leur parcours d'apprentissage afin que : - ils puissent aisément travailler les compétences qu'ils ont à acquérir - repérer facilement les ateliers qui correspondent à ces compétences Je désirais un outil simple d'utilisation (pour des PS/MS je le rappelle)...
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Par Cécile va piano dans Fonctionnement en TPS-PS-MS le 16 Juillet 2020 à 19:00Dans ma classe, j’essaie d’individualiser les apprentissages pour répondre au mieux aux besoins des élèves. C’est un vaste projet, fait de beaucoup de tâtonnements, de questionnements, de remises en question et de quelques sources de satisfaction heureusement ! J'ai souvent pas mal de...
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Par maitresse katell dans Fonctionnement en GS-CP (-CE1) le 21 Juin 2020 à 21:26...ce sont les mêmes stylos que ceux des CP) Et pour les CP : - cahiers du jour avec couverture cartonnée et un protège cahier : foramt 17x22, lignage 3mm puis 2,5mm puis seyes en fonction des compétences de chaque élève. Pour la rentrée prochaine, j'ai aussi commandé un lot de cahier Gurvan,...
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Par Cécile va piano dans Fonctionnement en TPS-PS-MS le 18 Juin 2020 à 18:41...activités proposées Quelles activités mettre sur les rayonnages ? J'ai procédé en 3 étapes : 1) lister les compétences du BO. 2) lister le matériel à ma disposition dans la classe. 3) créer 1 ou plusieurs ateliers pour chaque compétence listée avec le matériel à disposition. ...
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Par Cécile va piano dans Fonctionnement en TPS-PS-MS le 17 Juin 2020 à 21:24Récapitulons... Organisation spatiale de la classe : ici Organisation du travail : ici Mais comment organiser les apprentissages pour que les élèves soient toujours dans leur zone proximale de développement ? En résumé : qui fait quoi ? Dans ma classe, il y a deux possibilités : les...
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Par Cécile va piano dans Fonctionnement en TPS-PS-MS le 17 Juin 2020 à 13:37...prend que quelques minutes puis je note ce que je veux présenter dans les jours à venir. L'application Je valide J'ai rentré toutes les compétences travaillées en classe dans l'application. Quand la compétence est acquise, nous validons avec la tablette. Les enfants ne le font pas en...
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Par Cécile va piano dans Fonctionnement en TPS-PS-MS le 16 Juin 2020 à 22:07On me pose souvent la question du début d'année. Comment mettre tout le monde au travail ? Comment faire toutes les présentations ? Voici quelques pistes : Activités libres Je propose beaucoup d'activités de manipulation et de motricité fine. Ces activités sont en libre accès. Je propose...
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Par Cécile va piano dans Fonctionnement en TPS-PS-MS le 27 Avril 2020 à 16:04Feuille de route ou plan de travail surement ni l'un ni l'autre... Je vous renvoie à l'excellent article de Prof d z'écoles à ce sujet si vous voulez approfondir la question ! Les PS sont libres de choisir les activités qu'ils veulent dans la classe quel que soit le domaine et ce...